Angebote für Schulen & Kitas

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Themenfeld Tier: Was für Tiere gibt es? Wie kann man sie einteilen?

• Themenfeld Erde: Wie sieht es hier aus und was wächst?

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Themenfeld Tier: Was für Tiere gibt es? Wie kann man sie einteilen?

• Themenfeld Erde: Welche Lebensräume findet man auf der Erde?

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Themenfeld Tier: Was für Tiere gibt es? Wie kann man sie einteilen?

• Themenfeld Tier: Welchen Nutzen haben Menschen von Tieren?

• Themenfeld Markt: Was liefern uns die Tiere?

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Themenfeld Tier: Was für Tiere gibt es? Wie kann man sie einteilen?

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Themenfeld Tier: Was für Tiere gibt es? Wie kann man sie einteilen?

• Themenfeld Erde: Welche Lebensräume findet man auf der Erde?

• Themenfeld Erde: Wie sieht es hier aus und was wächst?

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Themenfeld Tier: Was für Tiere gibt es? Wie kann man sie einteilen?
• Themenfeld Erde: Wie sieht es hier aus und was wächst? 

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Themenfeld Tier: Was für Tiere gibt es? Wie kann man sie einteilen?

• Themenfeld Erde: Welche Lebensräume findet man auf der Erde?

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Themenfeld Tier: Was für Tiere gibt es? Wie kann man sie einteilen?
• Themenfeld Tier: Welchen Nutzen haben Menschen von Tieren?
• Themenfeld Markt: Was liefern uns die Tiere?

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Themenfeld Tier: Was für Tiere gibt es? Wie kann man sie einteilen?

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Pflanzen, Tiere, Lebensräume: Merkmale und Lebensbedingungen von Tieren und Pflanzen (Arten und ihre spezifischen Merkmale)
• Pflanzen, Tiere und Lebensräume: Wechselwirkungen von Organismen in ihren Lebensräumen (Angepasstheit von Tieren an den Lebensraum, Tierwanderungen Nahrungsbeziehungen)
• Bewegung zu Wasser, zu Lande und in der Luft: Bewegungsarten bei Menschen und Tieren (Angepasstheit der Gestalt und Lebensweise an den jeweiligen Lebensraum)

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Pflanzen, Tiere, Lebensräume: Merkmale und Lebensbedingungen von Tieren und Pflanzen (Arten und ihre spezifischen Merkmale; Vom Menschen verursachte Einflüsse auf Lebewesen und ihre natürlichen Lebensräume)

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Pflanzen, Tiere, Lebensräume: Merkmale und Lebensbedingungen von Tieren und Pflanzen (Arten und ihre spezifischen Merkmale; Vom Menschen verursachte Einflüsse auf Lebewesen und ihre natürlichen Lebensräume)

• Ernährung - wie werden Menschen satt: Leben und Überleben in Alt- und Jungsteinzeit (Beginn der Viehzucht), Landwirtschaft in Deutschland und ihre natürlichen Voraussetzungen, Überfluss und Mangel in der "Einen Welt" (Globalisierung im Supermarkt, saisonale und regionale Produkte)

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Pflanzen, Tiere, Lebensräume: Merkmale und Lebensbedingungen von Tieren und Pflanzen (Arten und ihre spezifischen Merkmale)

• Pflanzen, Tiere und Lebensräume: Wechselwirkungen von Organismen in ihren Lebensräumen (Angepasstheit von Tieren an den Lebensraum, Nahrungsbeziehungen)

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Pflanzen, Tiere, Lebensräume: Merkmale und Lebensbedingungen von Tieren und Pflanzen (Arten und ihre spezifischen Merkmale; Vom Menschen verursachte Einflüsse auf Lebewesen und ihre natürlichen Lebensräume)

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Pflanzen, Tiere, Lebensräume: Merkmale und Lebensbedingungen von Tieren und Pflanzen (Arten und ihre spezifischen Merkmale, einfache Bestimmungshilfen)

• Bewegung zu Wasser, zu Lande und in der Luft: Bewegungsarten bei Menschen und Tieren (Angepasstheit der Gestalt und Lebensweise an den jeweiligen Lebensraum)

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Pflanzen, Tiere, Lebensräume: Merkmale und Lebensbedingungen von Tieren und Pflanzen (Arten und ihre spezifischen Merkmale, einfache Bestimmungshilfen)

• Pflanzen, Tiere und Lebensräume: Wechselwirkungen von Organismen in ihren Lebensräumen (Angepasstheit von Tieren an den Lebensraum)

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Biologie: Lebensräume und ihre Bewohner – vielfältige Wechselwirkungen (für ein Ökosystem charakteristische Arten und deren Bedeutung im Gesamtgefüge), Tierbeobachtung

• Naturwissenschaften: Die Natur – Lebewesen in ihren Lebensräumen (Systematik einheimischer Tierarten und Tiere anderer Länder, Ökosysteme, ökologische Nischen und Anpassung), abiotische Umweltfaktoren der Lebewesen verschiedener LebensräumeNaturwissenschaften: Energie gehört zum Leben (Energieumsetzung bei Tieren)

• Naturwissenschaften: Energie gehört zum Leben (Energieumsetzung bei Tieren)

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Berufs- und Studienorientierung

• Wirtschaft-Arbeit-Technik: Interessen, Fähigkeiten, Traumberufe: Einstimmen auf die berufliche Welt (Grundlegende Merkmale von Berufen und Arbeitsplätzen in meiner Lebenswelt), Berufs- und Lebenswegplanung: Einstimmung und Erkunden (Praktische Analyse von Arbeitsplätzen und Berufstätigkeiten)

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Biologie: Lebensräume und ihre Bewohner – vielfältige Wechselwirkungen (Schutz der Umwelt und die Erfüllung der Grundbedürfnisse aller Lebewesen sowie künftiger Generationen als Merkmale nachhaltiger Entwicklung)

• Naturwissenschaften: Die Natur – Lebewesen in ihren Lebensräumen (Einfluss des Menschen auf die Tierwelt, Tiere am Rande des Aussterbens)

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Biologie: Lebensräume und ihre Bewohner – vielfältige Wechselwirkungen (für ein Ökosystem charakteristische Arten und deren Bedeutung im Gesamtgefüge, Nahrungsketten und -netze)

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Biologie: Lebensräume und ihre Bewohner – vielfältige Wechselwirkungen (Bedeutung von Umweltfaktoren für ein Ökosystem, Schutz der Umwelt und die Erfüllung der Grundbedürfnisse aller Lebewesen sowie künftiger Generationen als Merkmale nachhaltiger Entwicklung)

• Naturwissenschaften: Klima im Wandel (Globale Erwärmung und Klimawandel, Folgen des Klimawandels)

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Biologie: Bau und Funktion des Nervensystems (Sinnesorgane und Reizarten)
• Naturwissenschaften: Information und Kommunikation (Kommunikation bei Tier und Mensch)

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Biologie: Lebensräume und ihre Bewohner – vielfältige Wechselwirkungen
• Naturwissenschaften: Die Natur – Lebewesen in ihren Lebensräumen (Systematik einheimischer Tierarten und Tiere anderer Länder)

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Biologie: Evolution (Anpassung von Organismen an die Umwelt)

• Naturwissenschaften: Die Natur – Lebewesen in ihren Lebensräumen (Systematik einheimischer Tierarten und Tiere anderer Länder, Ökosysteme, ökologische Nischen und Anpassung), abiotische Umweltfaktoren der Lebewesen verschiedener Lebensräume

• Naturwissenschaften: Energie gehört zum Leben (Energieumsetzung bei Tieren)

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Berufs- und Studienorientierung

• Wirtschaft-Arbeit-Technik: Interessen, Fähigkeiten, Traumberufe: Einstimmen auf die berufliche Welt (Grundlegende Merkmale von Berufen und Arbeitsplätzen in meiner Lebenswelt), Berufs- und Lebenswegplanung: Einstimmung und Erkunden (Praktische Analyse von Arbeitsplätzen und Berufstätigkeiten)

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Naturwissenschaften: Die Natur – Lebewesen in ihren Lebensräumen (Einfluss des Menschen auf die Tierwelt, Tiere am Rande des Aussterbens)

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Naturwissenschaften: Klima im Wandel (Globale Erwärmung und Klimawandel, Folgen des Klimawandels)

• Geografie: Klimawandel und Klimaschutz als Beispiel für internationale Konflikte und Konfliktlösungen (Nachhaltige Maßnahmen des Klimaschutzes)

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Biologie: Bau und Funktion des Nervensystems (Sinnesorgane und Reizarten)

• Naturwissenschaften: Information und Kommunikation (Kommunikation bei Tier und Mensch)

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Biologie: Evolution (Anpassung von Organismen an die Umwelt)

• Naturwissenschaften: Die Natur – Lebewesen in ihren Lebensräumen (Systematik einheimischer Tierarten und Tiere anderer Länder)

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Biologie(EF): Vielfalt und Entwicklung der Wirbeltiere – Vielfalt von Strukturen und Funktionen als Belege für Verwandtschaft und Angepasstheit von Organismen

• Biologie(QF): Lebewesen in ihrer Umwelt – Strukturen in Ökosystemen und abiotische Umwelt (Einfluss abiotischer Faktoren auf Organismen: Temperatur, Licht, Klimaregeln, Wasser)

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• RLP Teil B Berufs- und Studienorientierung

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Biologie(QF):  Lebewesen in ihrer Umwelt: Einfluss des Menschen auf Ökosysteme, Nachhaltigkeit, Biodiversität (Ökosystemmanagement, Bedeutung und Erhalt von Biodiversität)

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Biologie (EF): Biologie des Verhaltens – Sozialverhalten, Fortpflanzung und Entwicklung (Fortpflanzungsstrategien im Tierreich)

• Biologie (QF): Vielfalt und Entwicklung des Lebens – Prinzipien der Evolution (Fortpflanzungsverhalten, sexuelle Selektion)

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Biologie (QF): Lebewesen in ihrer Umwelt – Einfluss des Menschen auf Ökosysteme, Nachhaltigkeit, Biodiversität (Folgen des anthropogenen Treibhauseffektes)

• Geografie (QF): Geoökosysteme im Wandel (Klimawandel als besondere Herausforderung für das System Erde, Einflüsse klimatisch bedingter Veränderung auf die Artenvielfalt)

• RLP Teil B:  Nachhaltige Entwicklung / Lernen in globalen Zusammenhängen

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Biologie (EF): Biologie des Verhaltens – Sozialverhalten (Kommunikation)

Bezug zum Rahmenlehrplan:

• Biologie (EF): Vielfalt und Entwicklung der Wirbeltiere
• Biologie (QF): Lebewesen in ihrer Umwelt

Täglich müssen im Zoo Berlin rund 20.000 Tiere satt werden. Aber wer bekommt nun was? Wer mag was am liebsten? Und wer hat den größten Hunger?

In einem Zoo ist natürlich immer allerhand zu tun. Aber was macht ein Tierpfleger genau? Die Gruppe erlebt den bunten Zoo-Alltag. Vielleicht muss ja sogar mit angepackt werden.

Ihre Gruppe hat einen tierischen Namen oder ein Maskottchen? Oder Sie wollen den Kindern eine ganz besondere Tierart zeigen? Diese Tour richtet sich ganz nach Ihren Wünschen!

Die Gruppe taucht in die magische Welt der Märchen ein und entdeckt den Zoo Berlin mit etwas Fantasie und vielen spannenden Tier-Fakten auf eine ganz besondere Art und Weise!